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孩子为啥越来越脆弱:教育不能没有磨难与淬炼

2018年03月05日 11:07 来源于 财新网
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过分强调对孩子的呵护,无异于把孩子放在保温箱里。这种教育,恐怕只能养育出一代空有知识和分数的皮囊

  【财新网】(专栏作家 陈志文)开学了,云南昭通的“冰花男孩”还是舆论关注的话题。一名头顶风霜上学的孩子成为2018年开年以来备受关注的“网红”,人们善意地称他为“冰花男孩”。“冰花男孩”获得了社会各界的同情,至今余音不断,体现了社会与人性积极的一面。但在这种种关爱之情背后,却不能忽视有一种普遍的社会意识:忽略艰难困苦与挫折是成长的必修课,过度悲情与关怀背后是社会对孩子们的过度关爱。

  社会规则本就是偏爱孩子的,但在如今加了一个“更”字。

  在学校里,教育被废了“武功”。“没有教不好的学生,只有教不好的老师”,一味强调对学生的鼓励与表扬,批评学生被描绘成无能,种种批评很容易被扣上体罚与变相体罚的标签。学生纵使犯了天大的错,也不能开除,不能批评。

  一些家长则更荒唐,恨不得拿着微信文章里的教育学“鸡汤”喂养孩子。一点点的委屈,动辄就放大到对孩子心理、性格的扭曲与影响,动辄就因为孩子的一点点委屈与磕碰跟学校闹得天翻地覆。

  “再苦不能苦孩子”这句话几十年来都作为一句口号被社会普遍接纳。孩子们不仅被家长捧着,小心地呵护着,也被政府与社会紧紧地捧着、保护着,连学校与老师也不敢批评学生,舆论也在不断鼓噪着。于是,一个正常人在成长过程中,必然需要经历的各种困苦、压力、挑战、淬炼,全部没有了。于是,我们的孩子越来越娇嫩、脆弱、玻璃心,离家出走,甚至跳楼自杀等极端事件也时有发生:考试没有考好,老师批评会跳楼,家长批评也跳楼,在学校没收手机跳楼,在家里没收手机也跳楼。无论是小学生、中学生、大学生,这些从小没有经历过太多磨砺的孩子,习惯了表扬的孩子,在一点点不顺心与压力面前,往往全面崩溃,做出很多极端的事情,甚至弑师。

  回溯历史,中国人在孩子的教育上就一直强调“严”字当头,一把戒尺管的不只是学习,更是做人。俗语说“穷养儿子富养女”,虽有性别歧视之嫌,但本身就在讲一个基本道理:如果希望孩子有出息,就需要穷养,多多淬炼。在这个理念上,中西方教育完全一致。英美最好的学校几乎都是全寄宿的私立中小学,也都有着极其严格的清规戒律,其目的之一就是去掉家庭与父母的呵护,进行严苛的管理与训练。

  清朝,皇子们也不是随便就可以见父母的,基本都是起早贪黑在故宫里的学校——阿哥所里长大。如今的日本明仁天皇,在2岁多就被送到民间寄养,怕娇宠坏了。前两年,英国哈里王子刚刚结束了10年兵役生涯。在英国,王子是必须服兵役的,哈里王子的哥哥——威廉王子也曾服兵役两年。在部队里,不仅生活条件艰苦,更重要的是,部队里不会有王子、富二代的身份之分。精英是在逆境中淬炼出来的。

  社会是复杂的,从来就不是“为我理所当然”“全心全意为我服务”的,受点委屈在所难免;社会也是艰难的,不可能一帆风顺,会有很多磨难,需要学会承受面对;没有人要充分了解你,理解你,支持你。要在这个社会立足,我们必然要面对这一切,困难,挑战,压力,委屈,愤懑等等。对于那些需要担大任的人来说,更需要经历超过常人的磨砺。

  物质水平的提高,已经让我们欠缺了很多磨砺的机会。独生子女的环境,也给我们的孩子营造了一个非真实的生活生存环境,过于娇纵。在这种背景下,仍然过分强调对孩子的呵护,无异于把孩子放在保温箱里。这种教育,恐怕只能养育出一代空有知识和分数的皮囊,在艰难困苦面前,在艰难的挑战与压力面前,或投降,或崩溃,不仅可能毁了自己,还可能在毁灭自己的同时,毁灭一个家庭的幸福,一个国家的未来!

  作者为中国教育在线总编辑

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责任编辑:张帆 | 版面编辑:张翔宇
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